Projektų refleksijos svarba darželyje ir jos ryšys su pedagogų kompetencijų stiprinimu

2026 m. balandžio 8 d. lopšelyje-darželyje įvyko respublikinio metodinio-praktinio projekto „Skaičiuoju tvariai: maži skaičiai - dideli darbai“ aptarimas.

Dalyvavo lopšelio-darželio direktorė Indrė Matevičienė, logopedė Milda Vežbavičienė, priešmokyklinio ugdymo mokytojos Vilma Ilevičienė, Rita Juškevičienė, Daiva Žalabinienė, Lina Laucevičė ir Neringa Kaminskienė. Projektinė veikla tampa vis svarbesne ugdymo proceso dalimi. Projektai leidžia vaikams tyrinėti, atrasti, bendradarbiauti ir mokytis per patirtį. Tačiau ne mažiau svarbus etapas po kiekvieno projekto yra refleksija – apmąstymas, kas buvo įgyvendinta, kas pavyko, kokie iššūkiai kilo ir ką būtų galima daryti kitaip ateityje. Būtent refleksija padeda ne tik gerinti ugdymo kokybę, bet ir stiprina pedagogų profesines kompetencijas. Refleksija yra viena svarbiausių profesinio tobulėjimo priemonių. Apmąstydami savo veiklą pedagogai gali įvertinti savo stipriąsias puses ir identifikuoti sritis, kuriose reikalingas tobulėjimas. Tai skatina nuolatinį mokymąsi, naujų metodų paiešką ir profesinį augimą.

Reflektuojant projektus pedagogai ugdo tokias kompetencijas kaip: gebėjimą analizuoti ir vertinti ugdymo procesą; kritinį mąstymą; gebėjimą planuoti ir tobulinti ugdymo veiklas; bendradarbiavimo su kolegomis įgūdžius. Pedagogai išsakė, kad šis projektas pagilino vaikų žinias, ugdė jų smalsumą, skatino giliau domėtis maisto produktais darželyje, ugdė jų gebėjimus matematikos srityje, ypač diagramų pildymą, jų atsakomybę ir pan. Direktorė Indrė Matevičienė akcentavo, kad is projektas subūrė visus vieno bendro tikslo siekimui, stiprino komandinį darbą ir pan.