Logopedėmis lopšelyje-darželyje dirba
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Kontaktinis laikas | Pietų pertrauka | Nekontaktinis laikas įstaigoje |
| Pirmadienis |
7.30–11.30 12.00–13.30 |
11.30–12.00 |
13.30–14.30 |
| Antradienis |
7.30–11.30 12.00–13.30 |
11.30–12.00 |
13.30–14.30 |
| Trečiadienis |
7.30–11.30 12.00–13.30 |
11.30–12.00 |
13.30–14.30 |
| Ketvirtadienis |
7.30–11.30 12.00–13.30 |
11.30–12.00 |
13.30–14.30 |
| Penktadienis | 11.00–11.30 |
7.00–11.00 11.30–17.30 |
Kontaktai
Mobilusis +370 674 22854
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Kontaktinis laikas | Pietų pertrauka | Nekontaktinis laikas įstaigoje |
|
Pirmadienis |
|
|
15.00–17.00 |
|
Antradienis |
7.30–12.15 12.45–13.30 II buveinė |
12.15–12.45 |
13.30–14.00 |
|
Trečiadienis |
7.30–12.15 12.45–13.30 II buveinė |
12.15–12.45 |
13.30–14.00 |
|
Ketvirtadienis |
|
|
15.00–17.00 |
|
Penktadienis |
|
|
8.00–10.00 |
Kontaktai
Mobilusis +370 600 75154
Logopedė padeda vaikui aiškiai tarti garsus, turtinti žodyną ir drąsiai kalbėti su aplinkiniais.
Ikimokykliniame amžiuje kalba formuojasi sparčiausiai, todėl šiuo laikotarpiu ypač svarbu laiku pastebėti vaiko kalbos ir kalbėjimo sunkumus bei suteikti reikiamą pagalbą. Mokslo metų pradžioje logopedė įvertina vaikų kalbą ir kalbėjimą, nustato pagalbos poreikį. Vaikams, kuriems reikalinga logopedo pagalba, vedamos individualios ir pogrupinės pratybos. Pratybų metu, pasitelkiant žaidimus ir įvairias kalbines užduotis, lavinamas taisyklingas garsų tarimas, foneminė klausa, plečiamas žodynas, ugdoma rišlioji kalba ir kiti kalbiniai gebėjimai. Apie vaiko pažangą tėvai informuojami nuolat, jiems teikiamos rekomendacijos, kaip padėti vaikui namuose.
Pagrindinės veiklos sritys:
- vaikų kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos gebėjimų įvertinimas;
- individualių ir pogrupinių logopedinių pratybų organizavimas ir vedimas;
- taisyklingo garsų tarimo formavimas ir įtvirtinimas;
- foneminės klausos ir garsinės analizės bei sintezės gebėjimų lavinimas;
- žodyno plėtimas, gramatinės kalbos sandaros ir rišliosios kalbos ugdymas;
- kalbos ir kalbėjimo sutrikimų prevencija, ankstyvasis sunkumų atpažinimas;
- individualios vaiko pažangos stebėjimas ir vertinimas;
- konsultacijų ir rekomendacijų teikimas tėvams (globėjams, rūpintojams);
- bendradarbiavimas su mokytojais, švietimo pagalbos specialistais ir Vaiko gerovės komisija, siekiant užtikrinti vaikui reikalingą pagalbą.
