Lopšelis-darželis bendradarbiauja su:
Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnyba – veiksmingas ir sistemingas abiejų institucijų bendradarbiavimas, siekiant laiku atpažinti, įvertinti ir tenkinti vaikų specialiuosius ugdymosi poreikius, teikti reikiamą pagalbą vaikui, jo tėvams (globėjams) bei pedagogams, sudarant palankias sąlygas sėkmingai vaiko raidai ir ugdymui(si). Prisidėti vystant inovatyvią Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ švietimo sistemą, ugdančią iššūkiams pasiruošusias, aktyvias, savarankiškas ir kūrybingas asmenybes.
Raseinių lopšelis-darželis „Liepaitė“ – galimybė kurti tęstinį vaiko ugdymo kelią, dalijantis patirtimi, mokantis vieniems iš kitų ir kartu ieškant geriausių sprendimų vaiko gerovei ir pažangai. Dalijamasi patirtimi, metodais, idėjomis, kartu organizuojant edukacines veiklas, kūrybinius projektus, parodas, susitikimus ir kitas prasmingas patirtis vaikams. Plečiama vaiko socialinė patirtis, mokomasi bendrauti, bendradarbiauti, priimti kitoniškumą ir patirti, kad mokymasis vyksta ne tik grupėje, bet ir už jos ribų. Aktyvi bendradarbiavimo kryptis – vaikų fizinis aktyvumas.
Raseinių rajono Ariogalos lopšelis-darželis – galimybė kurti tęstinį vaiko ugdymo kelią, dalijantis patirtimi, mokantis vieniems iš kitų ir kartu ieškant geriausių sprendimų vaiko gerovei ir pažangai. Aktyvi bendradarbiavimo kryptis – vaikų pilietiškumo ugdymas.
Raseinių Šaltinio progimnazija – kryptingas, nuoseklus ir abipusiai naudingas bendradarbiavimas, dalijantis žiniomis, patirtimi ir ištekliais, kartu organizuojant projektus, renginius bei šviečiamąsias veiklas, stiprinant priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymą SEU srityje.
Raseinių rajono Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija – bendradarbiavimas, sudarant sąlygas lopšelio-darželio vaikams dalyvauti kokybiškose ir inovatyviose gimnazijos STEAM veiklose, skatinant vaikų ankstyvąjį domėjimąsi gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija, menais ir matematika, ugdant kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir tyrinėjimo gebėjimus bei stiprinant įstaigų partnerystę siekiant nuoseklaus ir įtraukaus ugdymo. Aktyvi bendradarbiavimo kryptis – pedagogų metodinė veikla.
Raseinių Prezidento Jono Žemaičio gimnazija – kryptingas ir abipusiai naudingas bendradarbiavimas, siekiant kurti pažangią, įtraukią ir nuoseklią ugdymo(si) aplinką, dalijantis žiniomis, patirtimi ir ištekliais, kartu organizuojant projektus, renginius bei šviečiamąsias veiklas, stiprinant STEAM, tvarumo, kultūrinį ir pilietiškumo priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymą.
Raseinių Marcelijaus Martinaičio biblioteka – ugdyti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų skaitymo įgūdžius, kalbėjimo, rašymo bei skaitmeninio raštingumo gebėjimus, skatinti domėjimąsi knygomis ir kultūra, skatinti šeimų įsitraukimą į vaikų ugdymą per bendras edukacines, informacines ir kultūrines veiklas, bendradarbiavimas organizuojant renginius, kurie praturtina ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo turinį, vykdyti bendrus projektus, susijusius su skaitymo skatinimu, informaciniu raštingumu ir kultūriniu ugdymu.
Rasinių kūno kultūros ir sporto centras – bendradarbiavimas, organizuojant sporto renginius, žaidynes. Lopšelyje-darželyje organizuojamos imtynių treniruotės.
Rasinių technologijos ir verslo mokykla – bendradarbiavimas, sujungti skirtingų patirčių ir ugdymo aplinkų potencialą. Vaikui susipažįsta su įvairiomis profesijomis, įrankiais, medžiagomis, technologijomis, kūrybiniais procesais, patiria, kaip gimsta daiktas, idėja ar rezultatas. Tai natūraliai žadina vaikų smalsumą, kūrybiškumą, norą klausti, tyrinėti ir išbandyti. Bendradarbiavimas siekiant plėtoti ankstyvą profesinę karjerą.
Raseinių trečiojo amžiaus universitetas – bendradarbiavimas, orientuojantis į kartų bendrystę ir mokymąsi vieniems iš kitų. Raseinių TAU savo veikloje akcentuoja aktyvumą, saviraišką, bendruomeniškumą, mokymąsi visą gyvenimą ir prasmingą dalyvavimą bendruomenės gyvenime. Vaikams tai galimybė pažinti vyresnį žmogų ne tik kaip šeimos narį, bet ir kaip žinių, istorijų, tradicijų, gebėjimų ir gyvenimo patirties saugotoją. Senjorai vaikams perduoda krašto tradicijas, prisiminimus, amatus, dainas, pasakojimus, o vaikai savo ruožtu dovanoja jiems nuoširdumą, smalsumą, žaismę ir buvimo kartu džiaugsmą. Ugdoma pagarba vyresniam žmogui, empatija, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimai, suvokimas, kad skirtingas amžius nėra atskirtis – tai galimybė mokytis vieniems iš kitų. Raseinių TAU veikloje daug dėmesio skiriama mokymuisi visą gyvenimą, saviraiškai, bendruomeniškumui ir aktyviam dalyvavimui visuomenėje. Todėl bendros veiklos su lopšeliu-darželiu yra galimybė dalintis patirtimi ir kurti gyvą bendruomenę, kurioje vietos atsiranda kiekvienai kartai. Aktyvi bendradarbiavimo kryptis - etnokultūrinės, kūrybinės, meninės, muzikinės, tradicijų pažinimo veiklos, istorijų pasakojimai, amatų edukacijos, šventės ir bendruomeniniai projektai.
Raseinių meno mokykla – bendradarbiavimas, atveriantis vaikui meno pasaulį ir suteikiantis daugiau erdvės kūrybai, saviraiškai bei atradimams. Bendros muzikinės, dailės, kūrybinės ir kultūrinės veiklos praturtina vaikų ugdymą autentiškomis patirtimis, leidžia susipažinti su įvairiomis meno formomis, išbandyti skirtingas meninės raiškos priemones ir atrasti savo gebėjimus. Ši partnerystė taip pat sudaro galimybes mokytis iš meno mokyklos mokytojų ir mokinių patirties, kartu organizuoti koncertus, parodas, kūrybines dirbtuves, edukacijas ir kitus kultūrinius projektus. Vaikui tai padeda suprasti, kad menas nėra tik veikla – tai būdas pažinti save, išreikšti jausmus, komunikuoti ir matyti pasaulį kūrybiškai. Sudaromos sąlygos kurti gyvą, vaikams atvirą kultūrinę aplinką mieste.
Raseinių rajono kultūros centras – bendradarbiavimas, stiprinant ryšį tarp lopšelio-darželio ir miesto bendruomenės, padedantis vaikams suprasti, kad kultūra yra gyva ir kuriama visų mūsų, o jų pačių kūryba yra svarbi Raseinių kultūrinio gyvenimo dalis.
Raseinių krašto istorijos muziejus – bendradarbiavimas, orientuojantis vaiką pažinti savo kraštą per tikras istorijas, daiktus, žmonių pasakojimus ir kultūros paveldą. Muziejaus erdvėse ir edukacijose vaikai gali atrasti, kaip gyveno žmonės anksčiau, susipažinti su krašto tradicijomis, amatais, istorijos ženklais ir kultūros vertybėmis. Tokios patirtys padeda istoriją suvokti ne kaip tolimą praeitį, o kaip gyvą pasakojimą, kurio dalimi esame ir mes. Bendros edukacinės veiklos, išvykos, parodos, kūrybiniai projektai ir susitikimai skatina vaikų smalsumą, tyrinėjimą, klausymąsi, pagarbą praeičiai ir domėjimąsi savo kraštu. Ši partnerystė taip pat stiprina vaikų vietos tapatybę ir bendruomeniškumo jausmą – padeda suprasti, kad Raseinių kraštas turi savo istoriją, žmones, tradicijas ir vertybes, kurias verta pažinti ir perduoti ateities kartoms.
S. Kneipo draugija – bendradarbiavimas, padedantis pedagogams gilinti žinias apie S. Kneipo sveikatos metodiką, dalintis praktine patirtimi ir ieškoti naujų galimybių, kaip judėjimą, vandens procedūras, sveiką mitybą, vaistažolių pažinimą ir emocinę darną integruoti į vaikų kasdienybę.
Jurbarko Ąžuoliuko mokykla – bendradarbiavimas, sveikos gyvensenos kultūros kūrimas nuo mažens, plėtojant S. Kneipo sveikatos metodikos taikymą ugdomojoje veikloje, – tai galimybė sveikatos stiprinimą paversti natūralia kasdienio ugdymo dalimi. Partnerystė suteikia galimybę pedagogams dalintis praktine patirtimi, išbandyti naujus sveikatos stiprinimo būdus, kartu kurti vaikams patrauklias patirtines veiklas.
Lietuvos įtraukties švietimo centras – bendradarbiavimas, diegiant Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemą (PEPIS), užtikrinant, kad kiekvienas vaikas turėtų galimybes sėkmingai mokytis. Sistema apima visas lopšelio-darželio sritis: nuo bendrų praktikų visiems vaikams iki individualizuotų intervencijų tiems, kuriems to reikia.
VšĮ „Švietimo inovacijų partneriai“ – bendradarbiavimas, diegiant ugdymo sistemą lopšelyje-darželyje „Nuolatinis tobulinimas švietime“.
Vilniaus Volungės darželis-mokykla – bendradarbiavimas, orientuojantis į pedagogų kvalifikaciją, plėtojant nuolatinio tobulinimo mąstyseną, kuriant inovatyvias ugdymo erdves, duomenų centrus grupėse ir juos panaudojant ugdymo procese, kaip vaikai pristato savo pasiekimų aplankus.
Vokietijos ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Denk mit Kita“ – bendradarbiavimas, dalinantis tarptautine ugdymo patirtimi, idėjomis ir gerąja praktika, pažvelgiant į vaikų ugdymą iš kitos kultūrinės perspektyvos bei praturtinant ugdymo turinį. Įgyvendintas bendras tarptautinis projektas „Pasaka be galo“.
